BIOLOGIA MALUCA 10
Professora Iris
sexta-feira, 15 de maio de 2020
PET : PLANO DE ESTUDO TUTORADO 3º ANO MÉDIO / BIOLOGIA PÁGINA 32 SEE MG
https://drive.google.com/file/d/1_T9yxtR1gQmX8yd4ubKiY9mHeV_myNza/view?usp=sharingPET 3º ENSINO MÉDIO
segunda-feira, 23 de outubro de 2017
lorax Atividades
Atividades
Sinopse: O menino Ted descobriu que o sonho
de sua paixão, a bela Audrey, é conhecer uma árvore de verdade, já que se trata
de algo em extinção. Disposto a realizar esse desejo, ele embarca numa aventura
por uma terra desconhecida, cheia de cor, natureza e árvores, e lá conhece
também o simpático e ao mesmo rabugento Lorax, uma criatura preocupada com o
futuro do seu próprio mundo. (Duração: 1 h 35 min)
01) Quem são os principais
personagens do filme? De qual você gostou mais? Por quê?
02) Em que lugar se passa a
história?
03) Qual o tema principal do filme
em questão? Justifique sua resposta:
04) Qual o objetivo principal do
filme? Ele foi alcançado? Explique:
05) De que parte do filme você
mais gostou? Por quê?
06) Que mensagem o filme lhe
transmitiu?
07) De 0 a 10, que nota você daria
a esse filme? Justifique sua resposta:
Lorax em Busca da Trufula Pedida
Sinopse: O menino Ted descobriu que o sonho
de sua paixão, a bela Audrey, é conhecer uma árvore de verdade, já que se trata
de algo em extinção. Disposto a realizar esse desejo, ele embarca numa aventura
por uma terra desconhecida, cheia de cor, natureza e árvores, e lá conhece
também o simpático e ao mesmo rabugento Lorax, uma criatura preocupada com o
futuro do seu próprio mundo. (Duração: 1 h 35 min)
01) Quem são os principais
personagens do filme? De qual você gostou mais? Por quê?
02) Em que lugar se passa a
história?
03) Qual o tema principal do filme
em questão? Justifique sua resposta:
04) Qual o objetivo principal do
filme? Ele foi alcançado? Explique:
05) De que parte do filme você
mais gostou? Por quê?
06) Que mensagem o filme lhe
transmitiu?
07) De 0 a 10, que nota você daria
a esse filme? Justifique sua resposta:
domingo, 3 de julho de 2016
Exercícios Modelos Atômicos
1) UFJF-MG) Associe as afirmações a
seus respectivos responsáveis:
I- O
átomo não é indivisível e a matéria possui propriedades elétricas (1897).
II- O átomo é uma esfera maciça (1808).
III- O átomo é formado por duas regiões denominadas núcleo e eletrosfera (1911).
a) I - Dalton, II - Rutherford, III - Thomson.
b) I - Thomson, II - Dalton, III - Rutherford.
c) I - Dalton, II - Thomson, III - Rutherford.
d) I - Rutherford, II - Thomson, III - Dalton.
e) I - Thomson, II - Rutherford, III - Dalton.
II- O átomo é uma esfera maciça (1808).
III- O átomo é formado por duas regiões denominadas núcleo e eletrosfera (1911).
a) I - Dalton, II - Rutherford, III - Thomson.
b) I - Thomson, II - Dalton, III - Rutherford.
c) I - Dalton, II - Thomson, III - Rutherford.
d) I - Rutherford, II - Thomson, III - Dalton.
e) I - Thomson, II - Rutherford, III - Dalton.
2) (UFMG) Ao resumir as características de cada
um dos sucessivos modelos do átomo de hidrogênio, um estudante elaborou o
seguinte resumo:
Modelo Atômico: Dalton
Características: Átomos maciços e indivisíveis.
Modelo Atômico: Thomson
Características: elétron, de carga negativa, incrustado em uma esfera de carga positiva. A carga positiva está distribuída, homogeneamente, por toda a esfera.
Modelo Atômico: Rutherford
Características: elétron, de carga negativa, em órbita em torno de um núcleo central, de carga positiva. Não há restrição quanto aos valores dos raios das órbitas e das energias do elétron.
Modelo Atômico: Bohr
Características: elétron, de carga negativa, em órbita em torno de um núcleo central, de carga positiva. Apenas certos valores dos raios das órbitas e das energias do elétron são possíveis.
Características: Átomos maciços e indivisíveis.
Modelo Atômico: Thomson
Características: elétron, de carga negativa, incrustado em uma esfera de carga positiva. A carga positiva está distribuída, homogeneamente, por toda a esfera.
Modelo Atômico: Rutherford
Características: elétron, de carga negativa, em órbita em torno de um núcleo central, de carga positiva. Não há restrição quanto aos valores dos raios das órbitas e das energias do elétron.
Modelo Atômico: Bohr
Características: elétron, de carga negativa, em órbita em torno de um núcleo central, de carga positiva. Apenas certos valores dos raios das órbitas e das energias do elétron são possíveis.
O número de erros
cometidos pelo estudante é:
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
b) 1
c) 2
d) 3
3) Assinale a
alternativa que completa melhor os espaços apresentados na frase abaixo:
“O modelo de Rutherford propõe que o
átomo seria composto por um núcleo muito pequeno e de carga elétrica ..., que
seria equilibrado por …, de carga elétrica …, que ficavam girando ao redor do
núcleo, numa região periférica denominada ...”
a) neutra, prótons, positiva e núcleo.
b) positiva, elétrons, positiva, eletrosfera.
c) negativa, prótons, negativa, eletrosfera.
d) positiva, elétrons, negativa, eletrosfera.
e) negativa, prótons, negativa, núcleo.
b) positiva, elétrons, positiva, eletrosfera.
c) negativa, prótons, negativa, eletrosfera.
d) positiva, elétrons, negativa, eletrosfera.
e) negativa, prótons, negativa, núcleo.
4) Em relação ao modelo atômico de Rutherford, julgue os itens a seguir como verdadeiros ou falsos:
a) Esse modelo
baseia-se em experimentos com eletrólise de soluções de sais de ouro.
b) Ele apresenta a
matéria constituída por elétrons em contato direto com os prótons.
c) O modelo foi
elaborado a partir de experimentos em que uma fina lâmina de ouro era
bombardeada com partículas α.
d) Segundo esse
modelo, só é permitido ao elétron ocupar níveis energéticos nos quais ele se
apresenta com valores de energia múltiplos inteiros de um fóton.
e) Esse modelo é
semelhante a um sistema planetário, em que os elétrons distribuem-se ao redor
do núcleo, assim como os planetas em torno do Sol.
5) “...àcidos podem ser fracos ou fortes”
A definição acima corresponde à proposta de:
a) Arrhenius
b) Brönsted
c) Lavoisier
d) Lewis
e) Ostwald
b) Brönsted
c) Lavoisier
d) Lewis
e) Ostwald
6 ) (ESPM-SP) O átomo de
Rutherford (1911) foi comparado ao sistema planetário:
Núcleo – Sol
Eletrosfera- Planetas
Eletrosfera é a região do átomo
que:
a) contém as partículas de
carga elétrica negativa.
b) contém as partículas de
carga elétrica positiva.
c) contém nêutrons.
d) concentra praticamente toda
a massa do átomo.
e) contém prótons e nêutrons.
7) Qual das opções abaixo
completa corretamente o enunciado sobre o núcleo atômico proposto por
Rutherford:
Uma região central que contém
praticamente toda a ................ do átomo e apresenta carga
................., a qual foi denominada núcleo.
a) eletrosfera, positiva
b) massa, negativa
c) carga, positiva
d) massa, positiva
e) carga, negativa
8) O Que é matéria? Explique e exemplifique.
9) Cite três indicadores de ácido/base.
10) Onde se localizam os elétrons em um átomo?
BOA SORTE!!!
Teorias químicas *** átomos
Teorias químicas *** átomos
Dentre os estudiosos mais citados podemos mencionar John Dalton, Thompson,Rutherford e Niels Bohr que ao compartilharem seu conhecimento contribuíram grandiosamente para a evolução da ciência. Eles são os pais das teorias químicas, cada um vivendo em época e circunstâncias diferentes, o que proporcionou que uma teoria tivesse a outra como base de estudo e assim fosse mais confiável e avançada em termos de conhecimento. Vejamos abaixo um pouco sobre cada uma destas teorias.
Teoria de Dalton
Dalton foi um químico inglês e um dos pioneiros na meteorologia fazendo seus primeiros experimentos no ano de 1787 com instrumentos ainda precários. Dalton foi um dos primeiros estudiosos a defender a ideia de que toda matéria era formada por uma partícula única e indivisível, mais tarde denominada de átomo. Para ele o átomo era uma esfera maciça, indivisível, homogênea e indestrutível que possuía carga elétrica totalmente neutra. Simplificando, poderíamos fazer a comparação aparente de um átomo enquanto esfera maciça a uma bola de gude.
Teoria de Thomson
Joseph John Thomson era um físico inglês que através de experimentos com gases,radioatividade e descargas elétricas sugeriu um modelo atômico a ser aperfeiçoado mais tarde. Thomson afirmava que a carga dos elétrons para manter-se neutra precisaria de um balanço entre positivo e negativo, esta carga seriam os prótons e elétrons que conhecemos hoje. Segundo Thomson os elétrons estavam distribuídos em anéis que se movimentavam em órbitas ao redor da esfera positiva. Seu modelo atômico foi apelidado de pudim de ameixas, pois consiste numa esfera de carga positiva a qual possuía elétrons de carga negativo incrustados na mesma.
Teoria de Rutherford
Ernest Rutherford foi um cientista neozelandês que através de experimentos com radioatividade propôs um novo modelo atômico, superior ao pudim de ameixas de Thomson e o que mais se assemelha ao utilizado atualmente. Rutherford realizou diversos experimentos através dos quais afirmou que os elementos são em si radioativos e capazes de emitir alta radiação em forma de raios gama ou partículas alfa ou beta. O seu modelo atômico considerava o seguinte: O átomo é composto por núcleo e eletrosfera, onde o núcleo é carregado positivamente e concentra a maior parte da massa presente no átomo, já a eletrosfera que é a região que envolve o núcleo é uma área carregada negativamente e que contém os elétrons.
Teoria de Bohr
Niels Bohr era um dinamarquês especialista em física atômica. Munido da teoria química de seus antecessores ele estudou ainda mais a fundo os átomos, prótons e elétrons e fez novos experimentos na esperança de acrescentar conhecimento àquela ciência, o que funcionou. Bohr afirmava que, ao ser cortado por uma corrente elétrica, um gás era capaz de emitir uma espécie de luz. Sendo assim, tomou para si o entendimento de que os elétrons presentes nos átomos não eram neutros como afirmava seu antecessor, Dalton, mas capazes de absorver e emanar energia elétrica. Então, para explicar como se dava este processo de ganha e perda de energia Bohr criou o modelo de átomo com sistema planetário dividido em 7 camadas onde cada letra respondia a uma camada: K, L, M, N, O, P, Q. Neste sistema à medida que as camadas ficam mais distantes do núcleo maior é a energia concentrada nelas. Desta forma explicou como se dava a absorção de energia pelas partículas atômicas.
terça-feira, 28 de abril de 2015
Benefícios da chia
Em química In Natura significa que o produto pode não estar puro ou homogêneo pois a amostra apenas foi recolhida da forma que se encontrava na natureza
A Chia é uma semente muito conhecida hoje em dia pelo seu poder de acelerar o metabolismo. Ela oferece benefícios surpreendentes para as pessoas que buscam ter uma alimentação saudável, e um funcionamento melhor do organismo. A chia proporciona resultados notáveis para o nosso corpo, e por ser uma semente tão rica em benefícios e que sempre trás resultados perfeitos para o corpo, ela contribui para a perca de peso e ajuda pessoas que estão em busca de eliminar gordura.
A Chia já é reconhecida em todo o mundo pelos seus “super poderes”, e essa pode ser incluída em qualquer dieta, podendo ser consumida todos os dias nas refeições, em pratos e bebidas diversificadas, como também pura. Ela ajuda no funcionamento contínuo e saudável do organismo, fazendo com que o corpo trabalhe a favor da perca de peso, e contribuindo para a saciedade, assim a pessoa elimina gordura sem sentir fome, e de forma sempre benéfica.
Benefícios da Semente de Chia
- A chia tem poder de ajudar no funcionamento do organismo, fazendo com que o transito intestinal funciona mais depressa e regular, por causa de suas fibras, e também o metabolismo fique acelerado.
- Ela ainda pode ajudar a proteger o corpo de doenças crônicas, tais como a diabetes tipo 2 e doenças relacionadas ao coração.
- Ajuda a emagrecer, pois quando entra em contato com o liquido, no organismo, ela forma uma textura gelatinosa, permanecendo por mais tempo no organismo e proporcionando saciedade.
- Evita altos níveis de açúcar no sangue, que geralmente levam a hipoglicemia e hiperglicemia e ainda reduz o risco de aparecimento de câncer, contribuindo para diminuir os níveis de ansiedade e controlar a depressão.
- Deixa unhas, cabelos e pele mais bonitos, hidratos e bem cuidados.
- Tem poder antioxidante e antiinflamatório eliminando a celulite e rugas, ajudando ainda a evitar o envelhecimento precoce.
- Um aliado perfeito para o emagrecimento, pois tem poder de eliminar a gordura localizada da região abdominal e assim proporcionar medidas mais enxutas e sem a presença de tecido adiposo.
Como Consumir a Semente de Chia
semente de chia pode ser consumida diariamente durante o café da manhã ou nos lanches intermediários. Ela pode ser acrescentada tanto em sucos, vitaminas e shakes, como também pode ser consumida com pratos salgados.
Acompanhamentos como iogurte – desnatado, natural ou grego -, frutas e cereais integrais são ótimas opções, tanto para o café da manhã, como também para lanche. Mas a chia também pode ser consumida pura, ou como ou com gelatina.
Acrescente ela na mistura da gelatina durante o preparo, ou coloque 1 colher de semente de chia em meio copo de água, quando já tiver com consistência gelatinosa, consuma. O ideal é consumir 1 colher de semente de chia por dia, todos os dias. Mais do que isso pode acelerar demais os batimentos cardíacos.
segunda-feira, 23 de fevereiro de 2015
quinta-feira, 5 de fevereiro de 2015
quarta-feira, 4 de fevereiro de 2015
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